Archivarbeit, Ausbildung

Am Ende der FaMI-Ausbildung zur/zum "Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste - Fachrichtung Archiv" erfolgt eine Abschlussprüfung, in der Fragen zu den unterschiedlichen Lern- und Wissensbereichen beantwortet werden müssen. Die Autorin Hosan Tahir hat zu jedem dieser Lern-und Wissensbereiche Fragen aufgelistet und die entsprechenden Antworten kurz und prägnant formuliert. Das vorliegende Buch kann daher als Leitfaden bei Prüfungsvorbereitungen wie auch als Nachschlagewerk dienen und soll Orientierung und Sicherheit in der FaMI-Ausbildung geben. Sprache: deutsch Seiten: 188 Erscheinungsdatum: 15.9.2020 © 2020. BibSpider, BerlinISBN: 978-3-946911-08-1

Unger, Stefanie (Hrsg.): Ausgewählte Transferarbeiten des 35. und 36. Wissenschaftlichen Kurses an der Archivschule MarburgVeröffentlichungen der Archivschule Marburg Nr. 41, 2004, 462 S.

Wissensspeicher zum Archivrecht Mit diesem prägnanten Leitfaden für Ausbildung und Praxis finden Sie auf alle wesentlichen archivrelevanten Rechtsfragen fundierte Antworten. Der Allgemeine Teil betrachtet neben grundlegenden Themen und über die einschlägigen Archivgesetze hinaus auch relevante Teile der folgenden Rechtsgebiete: Allgemeines Verwaltungsrecht Datenschutzrecht und Informationsfreiheitsgesetz Kulturgut- und Denkmalschutzrecht Steuerrecht Zivilrecht Materielles Strafrecht Der Besondere Teil beschäftigt sich dann mit dem rechtlichen Rahmen archivischer Fachaufgaben, unter besonderer Berücksichtigung des Bundesarchivgesetzes und der Landesarchivgesetze: Entstehung von Archivgut aufgrund von Anbietung und Depositalverträgen Erschließung und Bestandserhaltung von Archivgut Beseitigung von Archivgut („Nachkassation“) Nutzung von Archivgut durch den Zugang zum Archiv Ein strukturierter Gesamtüberblick mit vielen aktuellen Beispielen mit Archivbezug.Von Prof. Dr. Thomas Henne, LL.M. (Berkeley), Dozent für Archivrecht an der Archivschule Marburg – Hochschule für Archivwissenschaft.2025, XXXVIII, 479 Seiten 15,8 x 23,5 cm, kartoniert ISBN 978-3-503-24042-5

Aktuelle Herausforderungen für die archivarische Ausbildung und Fortbildung Aus dem Vorwort von Karsten UhdeDer vorliegende Band enthält die Vorträge des 9. Archivwissenschaftlichen Kolloquiums der Archivschule Marburg, das sich unter dem Titel „Berufsbild im Wandel“ sowohl mit der Entwicklung des Berufsbildes selbst, als auch mit der Aus- und Fortbildung für Archivare beschäftigte. Das Kolloquium, wie auch dieser Band sind so angelegt, dass neben der Diskussion in Deutschland immer auch ein Blick ins benachbarte Ausland geworfen wird. So zeigt Daria Nałęcz gleich zu Beginn am Beispiel Polens, wie rasant sich sowohl das Berufsbild, als auch die Ausbildung der Archivare besonders in den ehemals Kommunistischen Staaten in den vergangenen 10 bis 15 Jahren entwickelt hat und welche Probleme damit verbunden sind. Nach diesen Ausführungen, die sowohl die Frage des Berufsbildes als auch der Ausbildung behandelt, folgen Aufsätze, die die Frage der Entwicklung des Berufsbildes aus ganz unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten versuchen und die von einigen Ausführungen von Reimer Witt eingeleitet werden. Karsten Uhde (Hg.) 2005, 286 Seiten, broschiert

Ehrenamtliche Arbeit, die freiwillig und unentgeltlich für eine gemeinnützige Einrichtung geleistet wird, gewinnt in unserer Gesellschaft immer mehr an Bedeutung. Die Autorin gibt mit der vorliegenden Publikation „Ehrenamt im Archiv“ einen komprimierten Überblick zu diesem Thema, bietet Unterstützung beim Umgang und Einsatz von Ehrenamtlichen im Archiv, wobei folgende Schwerpunkte besondere Berücksichtigung finden: · Auswahl, Anstellung und Beschäftigung der Ehrenamtlichen · Qualifizierung und Weiterbildungsmöglichkeiten · Formen der Anerkennung Ergänzt werden die Ausführungen um Vertragsmuster und Checklisten, die hilfreich bei Entscheidungsprozessen sind. Alles in allem ein nützlicher, prägnanter Leitfaden für all jene, die für den Einsatz Ehrenamtlicher im Archiv verantwortlich sind. Ramona Ruhl,64 Seiten,September 2012  

Ausgewählte Transferarbeiten des 41. und 42. wissenschaftlichen Kurses an der Archivschule MarburgVorwortHölzern die Theorie? Golden die Praxis? Oder ist vielleicht doch die Theorie das edlere Element in diesem Paar? Weder noch! Für das weite Feld der Archivarbeit lässt sich eine Rangfolge der beiden Bereiche nicht so einfach und allgemeingültig festlegen. Statt zu versuchen, die eine gegen die andere Seite auszuspielen, sollte vielmehr beachtet werden, wie stark beide Seiten aufeinander bezogen sind, wie stark sie sich gegenseitig bedingen und befördern.Ein Beispiel für die nützliche Verbindung von Theorie und Praxis sind die Transferarbeiten, welche die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der wissenschaftlichen Kurse an der Archivschule Marburg zum Ende des Referendariats als Staatsexamensarbeit anfertigen. In diesen Arbeiten soll „ein Problem aus der Praxis eines Archivs oder einer Behörde unter den Aspekten der theoretischen Ausbildung dargestellt und ein Lösungsvorschlag entwickelt werden.“  Hier greifen somit der theoretische und der praktische Teil der Ausbildung ineinander. Folgerichtig werden die Arbeiten sowohl von einem bzw. einer Lehrenden der Archivschule betreut wie auch durch eine Archivarin bzw. einen Archivar des Ausbildungsarchivs, das die Themenstellung wie auch die Note letztendlich festlegt. Bei der Bearbeitung der Themenstellung wenden die Referendarinnen und Referendare ihr theoretisches Wissen zum Nutzen der Praxis an. Gegenstand der Überlegungen sind mitunter hochspezielle Probleme der Ausbildungsarchive, die nicht für die gesamte Archivwelt von Belang sind, oft entstehen aber auch Arbeiten von allgemeinem Interesse.Mit der vorliegenden Publikation veröffentlicht die Archivschule Marburg nun bereits zum fünften Mal eine Auswahl dieser Transferarbeiten. In unserem Entschluss, diese in gedruckter Form der Fachöffentlichkeit vorzulegen, werden wir durch gute Verkaufszahlen bestärkt. Der letzte Transferarbeitenband ist seit einiger Zeit vergriffen.Die thematische Streuung der ausgewählten Arbeiten des 41. und 42. wissenschaftlichen Kurses im vorliegenden Band spiegelt die inhaltliche Breite der archivischen Praxis wider. Sebastian Gleixner bietet eine detailreiche Analyse der Schriftgutverwaltung bei der Nationalen Volksarmee. Stefan Lang kann in seiner vergleichenden Untersuchung der Internet-Auftritte von Kommunalarchiven u.a. nachweisen, dass es längst zu den üblichen Erwartungen der Benutzer gehört, online in Archivbeständen recherchieren zu können. Judith Matzke zieht eine Bilanz der Umstrukturierung des Lesesaals im Landesarchiv Baden-Württemberg, Hendrik Weingarten untersucht die Arbeitsabläufe in den Lesesälen der niedersächsischen Staatsarchive. Jens Niederhut diskutiert die Möglichkeiten der Internetarchivierung und entwirft schließlich drei Modelle für das Landesarchiv Nordrhein-Westfalen. Jörg Pawelletz geht am Beispiel der rheinland-pfälzischen Ministerialüberlieferung der Frage nach, wie das Provenienzprinzip angesichts der sich in immer schnellerem Rhythmus verändernden Aufgabenbereiche der Ministerien sinnvoll anzuwenden ist. Söhnke Thalmann untersucht den Stand der Urkundenerschließung im niedersächsischen Landesarchiv. Die Recherchegewohnheiten der Online-Besucher des Landesarchivs Baden-Württemberg untersucht Christoph Volkmar und skizziert die daraus resultierenden neuen Herausforderungen der Benutzerberatung. Nicolai M. Zimmermann schließlich vergleicht die Möglichkeiten der Online-Recherche auf den Internet-Seiten mehrerer Nationalarchive.Damit spannt sich der thematische Bogen der Beiträge von der Urkundenerschließung und Schriftgutverwaltung über Lesesaal-management und Online-Angebote bis hin zur Internetarchivierung.Allen Autorinnen und Autoren danke ich für die gute und unkomplizierte Zusammenarbeit bei der Angleichung ihrer Prüfungsarbeiten an die formalen Vorgaben dieser Reihe – die Überarbeitung konnte erhebliche Kürzungen bedeuten – sowie für ihre Geduld mit dem Herausgeber. Herzlicher Dank gilt Frau Waltraud Noll, die in schon bewährter Manier die Druckvorlagen erstellt hat.Volker HirschMarburg, im Juli 2011 Veröffentlichungen der Archivschule Marburg Nr. 522011, 323 S.                                             

Reihe: Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit, hrsg. von Susanne Freund, Band 3. Zum BuchDie Anforderungen der Informations- und Wissensgesellschaft im digitalen Zeitalter setzen innovative Ansätze auch auf etablierten Feldern voraus, die von jeher zum Aufgabenspektrum der Archive zählen. Explizit die Paläographie als eine der zentralen Historischen Hilfswissenschaften verdient besondere Aufmerksamkeit in Lehre und Forschung, um die (Neu)Profilierung einer Disziplin voranzutreiben, die seit geraumer Zeit ins Abseits geraten ist. Die vorliegende Publikation befasst sich nicht nur mit dem weiten Feld paläographischer Lehre und Forschung in der Archivausbildung, sondern stellt sich den Ansprüchen der Nutzung digitaler Informationsmittel als selbstbestimmter Form des Lehrens und Lernens. Sie bietet einen umfassenden Überblick zum derzeitigen Forschungsstand und zeigt darüber hinaus Optionen auf, die gleichermaßen für Bildungseinrichtungen wie Schulen oder Universitäten und historische Interessierte gewinnbringend sind. Die Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit in Archiven profitiert von solchen produktiven Ideen in der historischen Vermittlung. Dieser Band ist grundlegend für den Erwerb einer Handlungskompetenz, deren Selbstverständnis in der Erinnerungskultur fest verankert bleiben muss, um auch nachfolgenden Generationen das Entziffern von Originaldokumenten und neuen Interpretationen der Vergangenheit aus gegenwärtiger Perspektive zu ermöglichen. Christel Gäbler, 2015, 218 Seiten, broschiert

Veröffentlichungen der Archivschule Marburg Nr. 27Beiträge zum 2. archivwissenschaftlichen Kolloquium,Karsten Uhde (Hrsg.), 1997, 258 S. Vorwort Die Auseinandersetzung mit Rationalisierungspotentialen in Verwaltungen ist in Zeiten ständig steigender Anforderungen und zugleich sinkender Ressourcen der öffentlichen Hand nicht mehr nur das Thema einiger weniger Spezialisten, die sich bei der Verwaltungsreform engagieren, sondern eine notwendige Beschäftigung, der sich verantwortungsbewußte Archivarinnen und Archivare nicht mehr entziehen können. Sie wird mittel- und langfristig die einzige Möglichkeit darstellen, dem Archivwesen im allgemeinen und dem einzelnen Archiv im speziellen seinen Platz in der Gesellschaft zu erhalten oder gar auszubauen.Für die erfolgreiche Nutzung der Rationalisierungspotentiale sind zunächst zahlreiche Untersuchungen nötig, bei denen die einzelnen Aufgaben der Archive einer kritischen Überprüfung ihrer Notwendigkeit und Zeitgemäßheit, aber auch der jeweiligen Kosten unterzogen werden müssen. Als Ergebnis derartiger Untersuchungen wird nicht nur ein Ranking entstehen, durch das u.U. deutlich wird, daß auf gewünschte, lange durchgeführte, aber zugleich auch sehr aufwendige und teure Aufgaben künftig eher verzichtet werden sollte. Eine solche Kosten-Nutzen-Analyse bietet auch die Chance, sich neue Spielräume zu schaffen, in denen man bislang nicht erreichte Ziele erreichen und sich innerhalb der jeweiligen Behörden- und Kulturlandschaft als kompetenter Partner einbringen kann.Zugleich mit der Analyse der Aufgaben wird die Arbeit der einzelnen Archivare überprüft werden. Hierzu werden zunächst Untersuchungen über Arbeitsabläufe und deren Optimierung nötig sein, die, wenn die Archivarinnen und Archivare sie von Beginn an mitgestalten, dem Einzelnen sicher auch einige Erleichterungen bringen werden. Dies wird in erster Linie durch weitreichende Normierungen und eine Festlegung der Oualitätsmaßstäbe erfolgen, ohne die die Leistungen einzelner Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter weder für sie selbst noch für Vorgesetzte überprüfbar und damit bewertbar werden. Normen und Qualitätsstandards dienen insofern der Selbstversicherung nach innen. Sämtliche Normierungen und Standardisierungen werden sich aber nicht nur innerhalb der Archive selbst auswirken, sie werden auch das Verhältnis zu jeder Art von Öffentlichkeit verändern. Wenn der einzelne Archivar nicht mehr nur auf seine eigenen Einschätzungen und Meinungen, sondern auf allgemein anerkannte und jederzeit überprüfbare Standards und Normen verweisen kann, wird es dem Archivträger schwerer fallen, berechtigte Anliegen der Archivare zu ignorieren. Gleichzeitig können Normen und Standards dem Archivar helfen, bestimmte Anliegen der Öffentlichkeit aufzugreifen oder auch fundiert abzuwehren.Neue Normen und Standards müssen - wenn sie dauerhaft wirkungsmächtig sein sollen - veröffentlicht und dem heutigen wie dem künftigen Archivpersonal vermittelt werden. Sie haben auf diese Weise auch Einfluß auf die Aus-und Weiterbildung des gesamten Berufsstandes.Die Archive stehen erst am Anfang einer Entwicklung, deren Ende vorerst nicht genau zu bestimmen ist. In dieser Phase werden von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Archive in erhöhtem Maße Flexibilität, Engagement und trotz aller Normierungen ein hohes Maß an Kreativität verlangt, wie auch die Bereitschaft, sich selbst und die eigene Arbeit jederzeit zu hinterfragen und öffentlich zu diskutieren.Bei dem Versuch, in der gegebenen Situation möglichst viele Vorteile für die Archive und ihre Beschäftigten zu erarbeiten, sind Fehler nicht immer zu vermeiden, solange der "Königsweg" noch nicht gefunden ist. Solange aber danach noch gesucht wird, sind Diskussionen über Standards und Normen als zwei der entscheidenden Faktoren zur Qualitätssicherung und zur Aufdeckung und Nutzung der Rationalisierungspotentiale in der Archivarbeit notwendig. Einer solchen Diskussion diente das im Juni 1996 veranstaltete 2. Archivwissenschaftliche Kolloquium der Archivschule Marburg, das unter dem Thema: „Qualitätssicherung und Rationalisierungspotentiale in der Archivarbeit" stand. Der vorliegende Band beinhaltet die dort eingebrachten Vorträge und stellt sie so zur Diskussion.Abschließend sei allen Referenten, den Protokollanten sowie den an der Erstellung beteiligten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Archivschule für ihre Unterstützung bei der Zusammenstellung des Bandes gedankt.  Karsten Uhde

Vorwort von Karsten Uhde Auf die Eingabe der Wortfolge: „Von A bis Z“ bei Google erhält man 152 Millionen Treffer, darunter zunächst einen Hinweis auf ein Buch über die Programmiersprache „C“, gefolgt von diversen Hochschulführern, einer Wirtschaftsseite der Süddeutschen Zeitung, einem Kleinanzeigenmarkt und dem Krebsinformationsdienst. Einer ähnlich breiten Palette an Themen begegnet man, wenn man sich die Transferarbeiten des 43. und 44. Wissenschaftlichen Kurses ansieht, aus der hier eine  Auswahl veröffentlicht wird. Wenn Rainer Polley 2004 feststellen konnte, dass „bisher nur die Archivwissenschaft, allenfalls unter Einbeziehung der   Verwaltungswissenschaft Attraktivität bei der Themenwahl“ besitze, und Alexandra Lutz noch eine konstante Anzahl von Arbeiten zu bestimmten Themen beobachten konnte, so hat sich dies inzwischen eindeutig geändert. Die Themen erstrecken sich seit Jahren auch auf hilfswissenschaftliche und quellenkundliche Bereiche, wie die Arbeit von René Hanke über ein südwestdeutsches Wappenportal belegt. Dennoch bleibt festzuhalten, dass die Mehrzahl der Arbeiten sich auf archivwissenschaftliche Fragestellungen in ihrer ganzen Breite beziehen. Dazu gehört neben der Bewertung von Nachlassakten (Kristin Kalisch) und der Beschäftigung mit der bisher oft vernachlässigten Überlieferung der Berufskammern (Joachim Brüser) natürlichauch die Frage, wie und von wem elektronische Amtsdruckschriften archiviert werden können (Christian Reuther) und wo heutzutage die Grenzen zeitgeschichtlicher Sammlungen zu sehen sind (Susanne Waidmann). Hinzu kommen Überlegungen zur Ausrichtung wissenschaftlicher Tagungen in Archiven (Andreas Becker) ebenso wie ein Vergleich von Benutzungsordnungen (Daniel Baumann). Wie wichtig heutzutage Managementfragen für Archivare sind, zeigen schließlich der Aufsatz über das Projektmarketing eines Großprojektes wie der Retrokonversion archivischer Findmittel (Claudius Kienzle) und die Ausführungen über die Vergabe von Erschließungsaufträgen (Christian Reinhardt). Ich danke allen Autorinnen und Autoren für die konstruktive Zusammenarbeit und möchte mich ganz besonders bei Frau Waltraud Noll bedanken, die mit ihrer große Erfahrung im Umgang mit Texten, Autoren und dem Herausgeber zum Entstehen dieses Bandes maßgeblich beigetragen hat. (Karsten Uhde, Marburg, im April 2013)                                 VÖ 55: Ausgewählte Transferarbeiten des 43. und 44. wissenschaftlichenKurses an der Archivschule Marburg 1. Auflage 2013, 368 Seiten

Benita Berning Reihe: Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit, hrsg.von Susanne Freund, Band 5.Der neue Band der Potsdamer Reihe „Historische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit“ lässt sich ein auf die wissenschaftliche Theoriediskussion und das praktische Experiment eines Citizen Science-Projekts aus archivarischer Perspektive. Die Vorteile der Digitalisierung und des virtuellen Kommunikationsraums sind insbesondere in Zeiten der Coronapandemie für die gesamte Gesellschaft sichtbar geworden. Von daher trifft die Autorin einen Nerv, wenn sie die Archivcommunity auffordert, Bürgerinnen und Bürger aktiv an ihren Arbeitsprozessen zu beteiligen. Das von ihr konzipierte „Pfarrei-Wiki“ zeigt exemplarisch, welche ungeahnten Möglichkeiten die Vernetzung von Laien- und Fachwissen eröffnet. Ungenutzte Ressourcen werden zum Instrument der Erkenntniserweiterung und des Innovationsgewinns. Die Eindimensionalität archivarischer Blickweisen weicht der Mehrgleisigkeit einer kompetenten Wissensgesellschaft, die historische Urteile nicht absolut setzt, sondern als dynamischen Wandel in einer Gesellschaft begreift. Der vorliegende Band belegt, dass die Archive von der bewussten Einbindung der Nutzerinnen und Nutzer bei der Erfüllung ihres Überlieferungsauftrags profitieren können. So werden neue Akzente der „Historischen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit“ gesetzt, die wegweisend für die Zukunft sind.Sprache: deutschSeiten: 123, broschiertJahr: 2021Erscheinungsort: Berlin